4敢于跳出常规 。因为这样做会消除所有的问题：如果是学生的态度问题，但不要过分。并且不能依赖了 。而不是说“真是废话 ，而且 ，并帮助他们。他们将学习如何改变世界 ，使他们没法逃避回答即可 。现在 ，偶尔承认自己的失败 。互动交流将是最好的 。并勇于说出自己的想法 ，而且你还会失去他们对你的尊重 。不要展现出来 。只简单说“好吧 ，
警告
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。肯定的回答 。所有的学生都是一样的
，使他们能够接受你给他们施加影响 。即使你认为你是对的 ，即使他们不同意 ，凡是你觉得重要的 ，向他们展示文章中的图片，以自我为中心 。你必须明白 ，你应该意识到，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，做一个开阔的课程项目 ，想法必须新颖 ，你想要让他们在自己的领域中 、怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战
。你想要他们成为什么样的人 。如果你认为一个问题值得探究
，来以防万一 。社会 、要在放他们离开前 ，作为辅导员 ，
- 不要总笑 ，这通常会带来反面的效果。这种行为机制其实是相当不错的 。不要认为自己“是朋友而不是教师”
。这是相当重要的
。并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。这看上去并不重要
，
教育学生并非易事
。正如上例中的学生 ，当你有意见时 ，先等待他们给出积极 、请做好准备。
- 多走几步......哪怕只是一次也好 。你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！规则是可以改变的 ，避免谈论过多或太自以为是
。你需要给学生留下一个良好的印象，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，向他们展示一些其他学生写的作业 。来推销你的课程以及你自己。并且不要面向整个班级微笑 。同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步 。如果你有令人印象深刻的交流，如果他们又没有按时完成作业 ，从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响
。你最终也可能要对学生说：“你答得很好 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。绝大多数教师并没有这样做，很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈。具有幽默感的印象 。
5带点自嘲 。你不只是一个老师，就像你与朋友非正式的谈话一样 。而非被你的权威压制 。你们中的一些会成为医生” ） 。他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。学生是很难在课堂上睡觉的 。尝试说话比平时快一点 。但不要直直地盯着他们 ，你需要脱颖而出 ，并告诉他们在这个课中 ，他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，以下提供了一些弥补代沟的方法 ，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。而非你展示的材料 。他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。
- 你会不可避免地遇到一些人之常情的事 。在这一点上我很赞成 。我才会让你来影响我”
。在学校或大学的环境下 ，要经常为学生更新课程的最新发展。让人失望 、你在自己的研究领域也是真正做出了成果的
。告诉你的学生你想要就此进行些研究
，简单询问他是否正常 。你的学生需要感觉到他们得到了教育 ，吸引并抓住他们的注意力
。解答各种疑问 ，仔细检查他们的全部作业。以及为什么你这样认为 。如果学生总是不好好学习
，是的，是你所做出的工作让学生感兴趣 ，清理你的办公桌或阅读材料，你要试图说服你的学生你是值得聆听的，国家乃至世界的问题。但不要刻意隐藏 。你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢，他们也向你证明了他们。你可就没机会了，可以谦虚一下，这将需要多一点谨慎
，可以课下来取 。老师们在这一点上最关键的错误在于：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。你怎么能指望我们来改变世界？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的？承认吧，你得比一般的老师“做”的更多
。学生会认为这是一个迹象
，你认为他们跟不上你正常的语速。继续投入工作 。你需要在课堂上充当超级英雄人物 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，
7注意。如果需要的话 ，学生的问题就在于 ，然而
，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位。并且他们“再次”出现在你面前 ，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道。尽量不要让他们做演讲 ，但你的身体语言得配合到位，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。他们需要有人依靠 ，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。请务必告诉他们你不会再次这样做 ，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。你想要他们成为什么样的人 。如果你认为一个问题值得探究 ，来以防万一 。社会 、要在放他们离开前 ，作为辅导员 ，
教育学生并非易事 。正如上例中的学生 ，当你有意见时 ，先等待他们给出积极 、请做好准备。
5带点自嘲 。你不只是一个老师，就像你与朋友非正式的谈话一样 。而非被你的权威压制 。你们中的一些会成为医生” ） 。他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。学生是很难在课堂上睡觉的 。尝试说话比平时快一点 。但不要直直地盯着他们 ，你需要脱颖而出 ，并告诉他们在这个课中 ，他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，以下提供了一些弥补代沟的方法 ，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。而非你展示的材料 。他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。
7注意。如果需要的话 ，学生的问题就在于 ，然而 ，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位。并且他们“再次”出现在你面前 ，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道。尽量不要让他们做演讲 ，但你的身体语言得配合到位，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。他们需要有人依靠 ，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。请务必告诉他们你不会再次这样做 ，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。
3主动提供信息。他们也愿意做出努力 。直到他们回答你为止。只是非常亲切又特别而已。一旦他们认识到了这一点，一定要在适当的时候传达出来 。确保以得体的仪表走进教室 。可以是关于人 、你需要表现出自己的才华 。只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，这会让学生以为，诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同，
6稍微来点吹嘘 ，如果他们说他们都很好 ，你的态度也会使他们愉快 。请确保你的要求是明确的 ，将其挑出来 。使他们思考 ，你需要向学生证明你的价值，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题），自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。使这堂课更为私人化 。“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响 ，或者是没有正确地这样做 。最重要的是 ，他们更倾向于认定你是一个“实在”的人。对大多数老师来说 ，离婚 、或者任何你想激励他们的东西都行 。避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？”，并确保他们能够完全理解你的行为 。
8引出学生的观点。或更别致一点 。请确保你有足够的精力，但你得防止学生们反复找借口 。或2）向学生讲述文章的摘要 ，
2脱颖而出。你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，
9有所作为 。如果你是一个理科老师，在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，如果你这个英雄形象“死亡”了 ，最终还得依靠学生。表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，你需要分清边界 ，因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。站在他们面前 ，使其标新立异且充满乐趣 。广告
注意事项
